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高中三年级通用技术教学设计：电子控制系统的信号处理

本课定位在高三一轮复习的“再建概念、再通电路、再会迁移”层面，面向浙江选考通用技术中电子控制系统的信号处理板块。学生已经完成必修技术与设计、选择性必修电子控制技术的基础学习，常见状态是会背框图、会认元件，却难以把传感器信号、比较判断、执行驱动连成一条可解释、可计算、可排错的技术链。本课以“信号怎样被看见、被判别、被放大、被执行”为主线，把散点知识整理成可迁移的模型。

教学目标落在四个可观察行为上。学生能画出典型电子控制系统中输入、处理、输出三部分的信息流，标明模拟量与开关量的差异；能用阈值、迟滞、增益、负载匹配等语言解释一个真实控制案例；能根