教育公平视角下的在线教育质量评估.docxVIP

教育公平视角下的在线教育质量评估

一、引言

近些年来，随着数字技术的普及与教育数字化转型的推进，在线教育逐渐从传统教育的补充形态转变为我国教育体系的重要组成部分，覆盖了基础教育、高等教育、职业培训、终身学习等多个领域，服务的学习者群体规模持续扩大。但在规模快速扩张的同时，在线教育发展中的质量不均衡、公平性不足等问题也逐渐凸显：城乡之间、不同收入群体之间、不同身体条件的学习者之间，在在线教育资源的获得质量、学习支持的获取程度上存在明显差距，数字鸿沟正从“接入层”向“质量层”深化。质量评估是引导在线教育发展方向的核心指挥棒，传统的在线教育质量评估多以资源供给效率、平台技术性能、精英群体的学习效果为