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高中地理辅导班区位等值线综合答题专题方案

我在高中地理辅导班教课快十年了，接触过几百名不同层次的高中生，最让学生头疼的题型里，区位和等值线结合的综合题绝对能排进前三。很多学生分开考区位题能拿满分，单独读等值线也不会错，可一旦把两者结合起来，给一张满是线条的图，问你“结合图中等值线分析某区位的优势条件”，立马就慌了神：要么只会背区位模板，半个字不提等值线给的信息，要么读错等值线，整个题答偏，得分率特别低。我统计过最近几年我们辅导班模考的得分情况，这种16到18分的综合题，平均得分才五六分，一半分都不到，看着学生丢这么多分我真的着急，所以专门整理了这个区位等值线综合答题专题方案，就是帮学生把这块硬骨头啃下来，让大家碰到这种题不慌，能拿到该拿的分。以下是我结合多年教学经验整理的完整方案。

1专题设计背景与整体目标

1.1设计背景

为什么要专门做这个综合专题，而不是分开讲等值线和区位？我之前也试过传统的讲课方式：讲等值线的时候单独讲，讲区位的时候单独讲，最后发现学生就是不会把两者结合起来。可不管是高考还是模考，命题人特别喜欢出这种综合题，把两个知识点揉在一起，考察学生提取信息、结合知识的能力，这正好戳中学生的软肋。我前两年带过一个男生，平时地理成绩中等偏上，区位模板背得特别熟，等值线单独考也很少错，可每次模考碰到这种综合题都丢十分左右。我翻他的答题卡一看，他答了满满一版区位要点，就是没