2026年粤教版高中美术选择性必修3雕塑《第三单元了解中国雕塑的前世今生》大单元整体教学设计（2.docxVIP

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《2026年粤教版高中美术选择性必修3雕塑《第三单元了解中国雕塑的前世今生》大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高中二年级学生

了解中国雕塑的前世今生

4课时

2026年粤教版高中美术选择性必修3雕塑

中国雕塑艺术的演变脉络与文化精神

雕塑是时代精神的物质显现与文化密码

从先秦到当代的中国雕塑代表性作品的艺术特征、文化内涵及历史演变

理解不同历史时期中国雕塑的艺术特征及其与社会文化的内在联系

运用雕塑语言评析作品，深刻体悟中国雕塑蕴含的民族精神与哲学思想

设计理念与指导思想

本单元教学设计秉持“以美育人、文化理解、面向时代”的核心理念，深度契合《义务教育课程标准（2022年版）》及高中美术学科核心素养要求。教学设计立足“大单元、大情境、大任务”的整体架构，打破传统按朝代简单罗列的线性叙事，转而以“文化密码”为线索，探寻中国雕塑形态流变背后的精神内核。通过创设真实或拟真的文化策展情境，驱动学生在项目式学习中经历“观察—体验—探究—建构—创造”的完整认知过程。

在教学实施层面，坚持“教-学-评”一致性原则，将评价前置并贯穿于学习全过程。运用学历案为学生搭建自主学习的脚手架，使学习过程可见、可测、可调控。强调跨学科视域的融合，引入历史、文学、材料科学等知识，帮助学生在