人教版小学数学四下第七单元《图形的运动》(二)》单元集体备课整体设计.docxVIP

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单元教学设计

单元名称

第七单元《图形的运动》（二）

1.单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明

教学设计与实践的理论基础。）

一、教材分析

本单元是学生在第一学段里初步教学了轴对称图形、平移和旋转的基础上继续学习轴对称图形和平移的知识,采用对折等方法确定轴对称图形的对称轴；继续教学平移,要把简单的图形在方格纸上连续平移两次。教材在内容的编排上先教学轴对称,例1是研究轴对称的特征,例2是学画轴对称图形；再教学平移,例3是教学把简单图形平移,既要会判断一个图形向什么方向平移了几格,也要能根据要求去平移一幅图形,例4是学生利用平移的知识去解决一些实际问题。

本单元教材有以下编写特点:

1.重视学生已有的知识基础,探索两个图形成轴对称的特征和性质。

在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象,有了轴对称图形的概念,并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念,探索图形成轴对称的特征和性质,并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴,观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识,从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。

2.通过大量的活动,帮助学生理解图形的对