小学一年级心理健康教育《班级故事》教学设计——在集体叙事中播下友爱种子.docx

小学一年级心理健康教育《班级故事》教学设计——在集体叙事中播下友爱种子

一、设计缘起与育人立意

一年级的孩子刚刚从幼儿园走进小学校园，他们人生第一次真正意义上融入一个由三十多人组成的正式集体。这个集体叫什么、意味着什么、我在其中是什么位置，这些问题并不会随着开学第一周的适应期自然解决，恰恰需要教师有意识地去引导、去建构。华中师大版心理健康教材一年级全一册第11课“班级故事”，正是把目光从“我自己”转向“我们”，让学生开始理解班级是一个承载共同记忆、共同情感的共同体。

本课的设计立足一年级儿童具体形象思维占主导、依恋情感强烈、语言表达尚在发展之中的年龄特点，以“讲故事—找故事—编故事—续故事”为