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学校学生人文素养培养办法

第一章总则

力心理测试结果心理测评日常观察体育锻炼习惯体质健康测试达标情况体测数据体育课表现生活习惯作息规律卫生习惯无不良嗜好宿舍检查日常观察艺术素养艺术表现社会实践交流合作审美情趣具备一项艺术特长在文艺演出书画展中的表现劳动技能参与艺术活动选修艺术课

第一条指导思想

为全面贯彻落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”，

将学生人文素养培育贯穿于教育教学全过程，依据国家相关教

育法律法规及新时代人才培养要求，结合本校教育教学实际与

发展愿景，特制定本办法。本办法旨在通过系统化、科学化、

常态化的培养体系，提升学生的文化底蕴、审美情趣、道德修

养、心理素质与社会责任感，培养具有家国情怀、国际视野、

创新精神和实践能力的时代新人。

引导家庭注重家风家教建设整合社会优质文化资源营造良好的外部育人环境传统继承与时代创新统一深入挖中华优秀传统文化革命文化和社会主义先进文化的育人价值同时关注当代世界文明成果培养学生的全球意识和跨文化理解能力使人文素养培养既根植传统又面向未来第

人文素养是学生综合素质的核心体现