“双一流”建设背景下地方师范院校课程建设的实践与思考.pptxVIP

content目录01时代背景与战略定位02课程目标的重构与升华03教学内容与资源体系创新04智慧教学模式的系统性重塑05课程思政的有机融入与实效提升06实践经验总结与未来发展方向

时代背景与战略定位01

‘双一流’建设对地方师范院校课程改革提出新要求战略引领“双一流”建设要求地方师范院校提升课程质量，强化内涵发展。课程改革需服务国家战略，培养具有全球竞争力的高素质人才。育人转型课程目标从语言技能向综合素养转变，注重价值塑造与能力并重。外语教学应融入思政元素，实现全程全方位育人。数智驱动人工智能与大数据推动教学模式深刻变革。智慧课程建设成为提升教学实效和学生学习体验的关键路径。

外语类公共课程在高素质复合型人才培养中的关键作用人才核心素养外语类公共课程致力于培养兼具语言能力、跨文化沟通力与批判性思维的复合型人才。通过高阶输出驱动，全面提升学生的综合素养与国际竞争力。服务国家战略课程对接国家对外传播需求，强化用英语讲好中国故事的能力。助力提升国家文化软实力和国际话语权，服务“双一流”建设目标。课程功能升级从单纯语言工具课转向育人载体，实现价值塑造与能力培养融合。推动大学英语向人文性、思想性与实践性并重的方向发展。支撑学科建设高质量公共外语课程为非英语专业学生提供有力支撑，促进学科交叉与国际化人才培养。增强地方师范院校的核心办学能力。引领教学改革作为课程改革先行领域，外语公共课探索混合