立体图形观察与空间思维培养.pdfVIP

观察物体教案

教学目标

1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想像能力。

2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正

方体的相对位置。

3．激发学生的学习兴趣，培养学生的空间观念。

教法学法

形象直观法、小组合作、演示法、发现法

教学过程

、谈导入

了解一个事物的全貌，有多种方法，观察就是一个很好的方法。今天我们就要运用这个方法

来学习。

、中学

1．巧设情境，激发学生的学习经验，进行搭一搭活动

(1)图形国王请搭房子。图形国王发出指令，请两名同学演示按照指令来搭房子，

并与其对照，看看搭的是否一致。学生仔细观察搭的过程，掌握搭的方法．

(巧设情境。把学生引入问题“疑”境中。学生通过观察．激活了相关的学习经验，激起了学

生的思维与探究的。)

(2)国王还要盖许多新房子，愿意试一试吗?看看能不能搭出的、更漂亮的房子。教

师说，全班学生搭，巡视了解学生理解及程度。

①以同桌为单位，你说我搭。(可以根据的，也可以自行设计图案。)指令尽可能

少一些。

②以小组为单位，组内成员自己搭一搭，再说一说自