高三语文二轮复习“关联教材·词语积累与解释”专题教学设计.docx

高三语文二轮复习“关联教材·词语积累与解释”专题教学设计

【教学定位】

本课是高三语文二轮复习“语言建构与运用”板块的起始课，承接一轮复习中成语、实词、虚词的分项训练，指向高考语文试卷中词语运用题与语言文字运用题的综合考查现状。近五年的命题轨迹清晰地呈现出一条回归教材的线索：词语的考查不再孤立地停留在词典义项的辨析上，而是越来越多地嵌入课文语境、关联单元学习任务，要求考生在“熟悉的陌生”与“陌生的熟悉”之间完成意义的确认与迁移。本课以“衔接”为枢纽，把散落在必修、选择性必修教材中的词语资源重新编织成一张可供调用的知识网络，帮助学生在二轮阶段完成从“记住词语”到“盘活词语”的质变。

【学情分析】