小学四年级劳动教育《校园绿植养护》课程教案设计与实施指南.docx

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小学四年级劳动教育《校园绿植养护》课程教案设计与实施指南

本教案依据义务教育劳动课程标准（2022年版）中“生产劳动”维度的园艺劳动要求设计，面向小学四年级学生，共2课时（每课时40分钟）。课程以校园现有绿植为实践载体，围绕浇水、松土、修剪残枝、除草四项核心技能展开，兼顾知识讲解、实操训练与劳动习惯养成，配套完整的教学流程、安全规范、评价标准与拓展任务，可直接供一线劳动课教师参考使用。

一、课程基本信息与设计依据

1.基础信息

授课对象为小学四年级学生，对应7-10岁年龄段，手部精细动作已发展到可使用小型园艺工具的水平，但对工具安全规范、植物生长规律的认知较为零散。课程安排2课时，第一课时完成知识讲解与工具使用训练，第二课时开展户外实操与成果评价。授课场地为劳动教室+校园绿植种植区，每班按4人一组划分，共8-10组，配备专职劳动课教师1名、后勤绿化管理员1名协助安全指导。

2.设计依据

义务教育劳动课程标准（2022年版）明确要求，第三学段（5-6年级）学生需承担简单的种植与养护任务，初步掌握园艺技能，体会劳动价值。本课程结合四年级学生的动手能力，将养护任务拆解为低难度、高安全性的操作环节，既符合学段衔接要求，也能避免因任务过难打击学生劳动积极性。

课程同时融入“责任意识”培养，通过长期认领养护的方式，让学生理解劳动不是一次性任务，而是需要持续付出的日常行为。

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