跨文化礼仪比较与理解教学设计.pdfVIP

第十单元

应该握手。单元整体教学设计

单元本单元的属于“人与社会、人与自我”范畴。本单元以“习俗”为话题,

意义学习不同场合的礼仪，了解不同国家的风俗习惯，在体验中外文化的异同中形成

成为跨文化意识,拓展文化视野,增强国际理解。

通过本单元的学习,学生能够:

目标a:学生能够使用besupposedtodo或者beexpectedtodo谈论不同

国家人们初次见面时的礼仪。

目标

b:能够做某事被认为是礼貌的/重要的/重要的：be

supposed

to

do

或者

It’s

polite

/

i

mportant

/

important

to

做某事

介绍的餐桌礼仪和法国的餐桌礼仪,找到不同餐桌礼仪背后的文化

差异。

目标c:学生通过阅读了解哥伦比亚和两国人们对于时间、拜访朋友

单

元

教

学

目标以及不同的规划理念，从而了解两国的文化差异。