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2026-2027学年第一学期统编版语文六年级上册核心素养阅读理解专项训练方案与实施指南

本方案针对2026-2027学年第一学期统编版语文六年级上册教学要求，围绕文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养，设计分模块阅读理解专项训练体系，配套可落地的训练内容、参考答案及评分标准，为一线教师提供直接可用的教学工具，帮助学生在小学毕业前的关键学期系统提升阅读理解能力，平稳衔接初中语文学习要求。

训练内容与核心素养对应框架

统编版六年级上册教材涵盖革命文化、传统文学、科普说明、散文记事等多元文本类型，阅读理解训练必须与教材单元人文主题和语文要素深度绑定，不能脱离教材体系随意选篇。四大核心素养在阅读理解中的落地，需要对应明确的能力维度，避免训练浮于表面。

表1核心素养与阅读理解能力维度对应表（依据统编版六年级上册教材体系整理）

核心素养维度

对应阅读理解能力要求

教材对应单元训练重点

文化自信

理解革命文化、传统文化文本的思想内涵，体会作者传递的价值观念

第一单元（革命传统）、第七单元（艺术之美）

语言运用

品味关键词句的表达效果，掌握不同文体的语言特点，能规范组织语言作答

第二单元（小说阅读）、第六单元（保护环境）

思维能力

梳理文本脉络，推断作者写作意图，对文本内容形成合理判断与评价

第三单元（阅读策略）、第四单元（小说赏析）

审美创造

体会文本的语言美、意境