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四川省职业教育陶艺制作技艺传承报告

四川省职业教育陶艺制作技艺传承报告

一、职业教育陶艺传承的历史脉络 _Rpt0\h2

（一）清代至民国陶艺教育萌芽 _Rpt1\h2

（二）建国初期技艺整合实践 _Rpt2\h2

二、传承技艺的课程体系构建 _Rpt3\h2

（一）传统工艺与现代设计融合课程 _Rpt4\h2

（二）学徒制与模块化教学结合 _Rpt5\h3

三、传承主体的多元构成 _Rpt6\h4

（一）非遗传承人进校园机制 _Rpt7\h4

（二）校企共建生产性实训基地 _Rpt8\h4

四、传承环境的资源整合 _Rpt9\h5

（一）省级非遗保护政策配套措施 _Rpt10\h5

（二）博物馆与社区教育联动平台 _Rpt11\h5

五、数字化传承的技术路径 _Rpt12\h6

（一）三维建模与虚拟仿真教学 _Rpt13\h6

（二）区块链技术防伪溯源应用 _Rpt14\h6

六、传承效能的评估体系 _Rpt15\h7

（一）毕业生就业能力追踪分析 _Rpt16\h7

（二）国际交流与非遗申报成效 _Rpt17\h8

四川省职业教育陶艺制作技艺传承报告

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一、职业教育陶艺传承的历史脉络

（一）清代至民国陶艺教育萌芽

清代四川官