2026年六年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：为人民服务.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级下册全班

为人民服务——教学评一体化实践

10课时（每课时40分钟）

人教版小学道德与法治六年级下册

为人民服务

服务意识与社会责任

服务行为的意义、服务的途径、服务的评价与反馈

理解服务的内涵并能在生活中实践

将服务行为与评价反馈有机结合，形成闭环

设计理念与指导思想

本单元以“为人民服务”为主线，贯彻《义务教育课程标准（2022年版）》关于培养学生社会责任感、实践能力和创新精神的要求。教学过程中坚持“教-学-评”一致性，以情境创设引发学生的价值认知，以项目式学习促进学生主动探究，以合作学习培养学生的交往与表达能力。教师不仅是知识的传递者，更是学生情感与行为的引导者，通过真实的服务情境让学生在做中学、在学中做，最终实现知识内化、能力提升和价值塑造的统一。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

道德与法治课程应引导学生树立正确的价值观，培养爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观。

学生应能够认识个人与社会的关系，了解服务他人的意义，并能在日常生活中进行简单的服务实践。

教学应注重过程性评价，关注学生的情感态度、价值取向和行为表现。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

政治认同