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高中信息技术高一年级常用表格数据的处理教学设计

一、教学设计理念

本课依据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》中对必修模块1数据与计算的要求，围绕运用数字化工具处理数据这一核心任务展开。数据处理能力不再局限于会按几个按钮，而是指向对数据组织方式的判断、对处理目标的理解、对结果的审视与表达。本课以高一学生校园生活中的真实数据为载体，让学生在解决实际问题的过程中掌握电子表格软件的函数计算、排序、筛选、分类汇总与图表呈现，逐步形成以数据说话的思维方式。

二、课程标准与教材分析

本课选自浙教版高中信息技术必修1《数据与计算》第四章第一节。本章在前面章节学习了数据编码、算法与程序实现的基础上，将视角转向表格这一最常用的数据组织形式。本节内容包括数据的整理与计算、数据的排序与筛选、数据的图表呈现三个递进层次，是连接数据处理基本操作与数据分析综合应用的关键节点。

课标对本节内容的要求体现在两个方面。其一，能够选用恰当的数字化工具对数据进行计算、统计和可视化表达。其二，能够根据任务需求分析数据之间的关系，选择合适的方式呈现数据并得出结论。教材编写遵循体验—探究—实践的路径，从认识电子表格界面出发，逐步深入到公式、函数、排序筛选和图表制作，符合高一学生的认知规律。

三、学情分析

高一学生在初中阶段接触过基础的文字处理和简单的表格操作，部分学生能够进行简单的求和、平均值计算，但这