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2026年社区儿童早期阅读推广计划

一、计划背景与总体目标

（一）计划背景

早期阅读是儿童认知发展、语言表达及性格养成的重要基石，0-6岁作为儿童大脑发育和阅读习惯养成的关键期，科学的阅读引导能为其终身学习奠定坚实基础。当前，社区内不少家庭存在早期阅读认知偏差：部分家长将阅读等同于识字，忽略了阅读兴趣的培养；一些双职工家庭因时间有限，缺乏足够的亲子阅读陪伴；还有不少家庭面临阅读资源匮乏、选书盲目等问题，难以满足不同年龄段儿童的阅读需求。此外，社区现有的阅读推广活动多以零散的故事会为主，缺乏系统性、针对性的规划，未能形成持续有效的阅读氛围。基于此，特制定本计划，旨在通过整合社区资源、开展分层分类