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《溜索》 教学设计.docx

《溜索》 教学设计.docx

    溜索教学设计

    学情分析

    七

    七八年级时同学们已经学过几篇小说，对小说的基本知识有了一定的了解。进入九年级后，同学们又学习了小说单元，对于小说的认知和学习能力都有了很大的提升，具备了一定的自学能力。《溜索》是一篇自读课文，课内给了自读提示。这一节课是在同学们自学的基础上，老师加以引导，让同学们完成对这篇小说的解读。

    知识与技能

    1．梳理故事情节，把握文章内容。

    2．分析环境描写的作用。

    3．分析人物性格，概括人物形象。

    过程

    过程与方法

    1．请学生概括这篇小说的开端、发展、高潮、结局，梳理故事情节。

    2．通过品读赏析富有表现力的词语、句

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