2026年人教版语文六年级上册《第一单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《2026年人教版语文六年级上册第一单元大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级学生

触摸自然·感悟生命

12课时

2026人教版

触摸自然

自然之景与人文情思的交融

想象与联想在文学表达中的建构

体会作者如何通过细腻观察与丰富想象表达情感

掌握联想与想象的思维路径并迁移至习作表达

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指引，立足核心素养导向，强化学科实践与综合学习。设计过程中，摒弃传统单篇精讲碎问的模式，转而采用大单元整体教学视角。通过提炼大概念“自然之景与人文情思的交融”，将散落的课文、习作与语文园地内容有机整合。

教学设计遵循“教-学-评”一致性原则，逆向设计单元目标与评价任务。以真实情境“自然文学创作节”为驱动，设计进阶式任务链。学生在完成任务的过程中，经历阅读、观察、想象、表达等完整的语文实践活动，实现从“知识获取”向“素养建构”的跨越，真正落实文化自信、语言运用、思维能力和审美创造的核心素养要求。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

本单元对应2022版课标第三学段（5-6年级）要求。在阅读方面，要求学生能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语