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高中一年级德育主题班会教案：解锁班级新领航人——班干部竞选与责任担当启蒙

一、设计理念

高一新生入学一个月左右，临时班委的观察期临近尾声，正式班委选举提上日程。这一时间节点是开展班级领导力教育与人际责任启蒙的窗口。本课以《中小学德育工作指南》中自主发展与社会参与的要求为依归，把班干部竞选从简单的投票选几个人升级为一次完整的生涯启蒙与公民素养实践，让学生在真实情境中理解权力的来源、责任的边界与服务的价值。

二、学情分析

授课对象为高一（3）班学生，共46人。通过两周前发放的问卷调查与日常观察，班级呈现三个特点。其一，竞选热情两极分化，约四分之一学生跃跃欲试，近三分之一学生明确表示不管我的事。其二，部分学生把班干部等同于管人的官，存在功利化认知偏差。其三，学生来源分散，初中担任班干部的比例不足四成，多数学生缺乏组织管理经验，对岗位认知模糊。据此，本课需要完成三重引导：破除官本位迷思，建立服务型领导概念；降低参与门槛，让沉默的大多数敢于表达；把竞选转化为全体学生共同商议班级未来的公共事件。

三、教学目标

认知目标：学生能够说出班干部岗位的职责清单，理解领航人之于班级共同体的意义，辨析管人与服务的本质区别。

能力目标：学生能够撰写一份岗位竞聘陈述提纲，能够在小组协商中提出一条可落地的班级改进提案，提升公开表达与理性决策能力。

情感目标：学生形成班级事务与我有关的主人翁意识，愿意为集体承担责