初中九年级数学中考一轮复习轴对称考点教学设计.docxVIP

初中九年级数学中考一轮复习轴对称考点教学设计

一、教材与考情分析

本课为中考数学一轮复习中图形的变化板块的起始课，核心内容为轴对称的概念、性质、作图及其与坐标、最值问题的综合应用。轴对称在安徽中考中属于稳定高频考点，考查形式主要有三类：一是在选择、填空题中直接考查轴对称图形的识别、对称轴条数的判断、折叠问题中的角度与线段计算；二是在网格作图题中要求画出图形关于某直线对称后的图形，并常与平移、旋转综合出现；三是以将军饮马为原型的最短路径问题，多以压轴小题或解答题第一问的形式呈现。

从近三年安徽中考试题来看，轴对称的分值稳定在8至12分之间，题目的背景日趋生活化，融入了折叠矩形纸张、镜面对称、建筑纹样等真实情境，强调在真实问题中提取对称模型。因此，本课的定位不是简单回忆概念，而是帮助学生建立见到对应点连线被某直线垂直平分，就想到轴对称的条件反射，并把对称思想转化为解决最值问题、折叠问题的通用工具。

二、学情分析

授课对象为九年级学生。学生在八年级已经系统学习过轴对称，对等腰三角形、线段的垂直平分线等相关知识有基本储备，大部分学生能够识别轴对称图形并完成简单作图。但从前期摸底测试看，存在四个突出短板。

第一，概念辨析混淆，约三分之一的学生分不清轴对称图形与成轴对称的区别，把一个图形的自身属性与两个图形之间的位置关系混为一谈。

第二，性质运用机械，学生能背诵对称轴垂直平分对应点的连线，但在