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突破练6：融通命题整本书阅读与单元活动渗透考查

汇报人：XXX

2026-09-27

目录

CONTENTS

融通命题的背景与考查导向

整本书阅读的命题切入点与解题路径

单元活动渗透考查的题型拆解

整本书与单元活动融合的备考策略

典型真题解析与数据反馈

实战演练与提分建议

01

融通命题的背景与考查导向

新课标将整本书阅读设为独立学习任务群，明确其在培育核心素养中的重要地位，要求打破单篇教学局限，建立宏观长程思维。

大单元教学以主题统领，将整本书阅读作为单元学习的自然延续，促使课内习得的方法向课外阅读有效迁移。

二者融合旨在打破课内外壁垒，通过资源匹配与任务驱动，全面促进学生在真实语境中语言、思维与审美能力的提升。

目标统整融合

课程形态重构

素养进阶导向

01

02

03

新课标对整本书阅读与单元学习的定位

近三年高考命题中融通考查的占比分析

情境任务驱动

命题多设置真实复杂的探究情境，要求学生调动整本书阅读积累与单元学习经验解决实际问题，检验综合运用能力。

命题视角多元

融通考查不再局限于情节记忆，而是侧重跨文本比较、人物形象鉴赏及文化内涵探究，呈现多维度、深层次的特征。

考查频次增加

近年高考语文命题中，将整本书阅读与教材单元内容相结合的融通型题目出现频率显著上升，考查比重逐渐扩大。

传统单篇教学在应对综合命题时的局限

知识体系碎片化

传统单篇教学缺乏整体架构，导致学生知识