机械原理课程设计讲座.pptVIP

《机械原理》课课程设计;

一、课程设计的目的

培养理论联系实际的工程设计思想，主要训练常用机构的运动设计能力（带传动、

齿轮传动、四杆机构、凸轮机构、棘轮机构等)

培养机械设计的基本技能，包括设计计算、绘图、查阅资料、使用经验公式和数据等。;

设计题目:

牛头刨床机构设计;

滑枕往复运动

单向切削;

两级齿轮传动;2.主机构（即摆动导杆机构)的设计

3.进给机构的设计（凸轮机构、连杆机构、

棘轮机构、螺旋机构);2.主机构（即摆动导杆机构)的设计

3.进给机构的设计（凸轮机构、连杆机构、

棘轮机构、螺旋机构);1.2分配各级传动比

带传动的传动比:

第一级齿轮的传动比:

第二级齿轮的传动比:;1.3带轮直径的确定

小带轮基准直径dd1:查阅带轮直径的标准系列来确定

（推荐。80~。130)

大带轮基准直径dd2:初算dn=i?d

查阅带轮直径的标准系列，取最接

近值作为大带轮基准直径dd2。;1.4齿轮齿数的确定

小齿轮齿数z5:一般取16~26.

大齿轮z6:圆整为最接近的整数值。

Z3和z4确定方法和上法相同。

齿数确定后，每级传动比稍有变化，但总传动比的误差应在5%以内