对外汉语教材的编写.pptVIP

第五章对外汉语教材的基本理论研究第一节对外汉语教材编写和研究概述第二节第二语言教材的基本分类第三节第二语言教材编写的原则和程序第四节第二语言教材评估和选择第一节对外汉语教材编写和研究概述一、教材编写1.20世纪50－70年代的教材编写概况★《汉语教科书》：1958，邓懿。（1）第一部正式出版的对外汉语教材，受“语法翻译法”的影响。（2）第一次提出完整的对外汉语教学语法体系，对以后的对外汉语教材产生深远的影响。★《基础汉语》（赵淑华、王还主编，1971)（1)受“直接法”的影响；（2)范句——课文——语法注释★《汉语课本》（1977)，受“听说法”的影响。（1)第一次引入句型教学；（2)句型替换——课文——语法注释语法作为注解而不作系统讲解；（3)内容反应了文革时期极左思潮，文革结束后不能使用。2.20世纪80年代－21世纪初的教材编写概况★《基础汉语课本》1980，李培元等。（1）以《汉语课本》为蓝本编写，摒弃了左的政治内容，继承了语音教学、句型教学、练习及编排体例上的优点。（2）“是到那时为止的按照结构法路子编写的一部最成熟的教材。”（吕必松1996）★《实用汉语课本》1981，刘珣等。（1)以句型、功能、结构相结合为编写原则；