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- 2026-11-04 发布于河北
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《公因数和公倍数》教案2(课时)-2026-2027学年苏教
版(新教材)小学数学五年级上册
一、学情分析
学生在本单元前几课时已经认识了因数和倍数的含义,掌握了有找一个数的因
数与倍数的方法,能依据乘法或除法算式判断两个自然数之间的因数、倍数关系,也
认识了质数、合数,知识基础较为扎实。但公因数、公倍数的概念比较抽象,学生初
学时在找两个数的公因数、公倍数时容易出现遗漏或重复,需要借助“铺纸片”的操作
活动和集合圈的直观呈现,引导他们有
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