小学数学新北师大版五年级上册第三单元2街心广场.pdfVIP

2.街心广场

【教材分析】

本节课以“街心广场”的情境为载体，引导学生探究小数乘小数的计算方法，重点理解积的

小数位数与因数小数位数的关系。教材通过呈现街心广场、花坛、地砖的长和宽（均为小数），让

学生在计算面积的过程中，体会小数乘小数的算理，掌握小数乘小数的计算法则，进一步深化对

小数乘法的理解。

【学情分析】

学生己经掌握了小数乘整数的计算方法，对“转化”的数学思想有了初步的认识。但学生在

探究小数乘小数的算理时，可会对“积的小数位数如何确定”存在困惑，需要通过直观的图形、

对比分析等方式，引导学生发现积的小数位数与因数小数位数的关系，突破教学难点。

【教学目标】

1.知识与技：理解小数乘小数的算理，掌握小数乘小数的计算方法，正确进行小数乘小

数的计算。

2.数学思考：经历小数乘小数算理的探究过程，通过对比、分析，发现积的小数位数与因数

小数位数的关系，发展学生的推理力和抽象概括力。

3.问题解决：运用小数乘小数的知识解决生活中与面积相关的实际问题，提高解决问题的

力。

4.情感态度：感受数学与生活的密切联系，激发学生探究数学知识的兴趣