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- 约2.13千字
- 约 19页
- 2026-11-04 发布于安徽
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情境·拆解·思辨·迁移案例分析与讨论时间2026年
课程导览01案例导入与背景呈现情境,建立讨论基础02问题识别与拆解定位核心,明确分析维度03多角度讨论交锋分组研讨,观点碰撞辨析04结论提炼与迁移归纳方法,形成可复用经验
01案例导入与背景读懂情境,才能读懂问题先看清全貌,再动手分析
案例情境全景呈现分析之前,先让所有人在同一个情境里先看清情境,再进入分析真实情境01含明确参与者、时间与决策节点。先抓事实02暂不急于评价对错。信息不完整03这正是讨论的切入点。两遍阅读04第一遍看全貌,第二遍标疑点。阅读提示:请边读边记录三个你最想追问的问题
案例背景要素梳理背景不是铺垫,而是判断的依据从人物、时间、目标、举措四个要素切入,先看清案例全貌人物与角色谁在做决策,谁受到影响,谁掌握信息时间与环境事件发生在什么阶段,外部条件有何约束目标与压力当事人想要达成什么,又面临什么限制已有举措在案例呈现的节点前,已经采取过哪些行动把要素写清楚,问题自然会浮现
背景到问题的过渡读懂背景只是起点,提出问题才是分析将三种提问并列写在纸上,即为本课的讨论清单好的分析,始于一个好的问题描述性提问发生了什么,涉及哪些人和事判断性提问为什么会这样,是否还有别的可能探究性提问如果换一种做法,结果会不同吗
02问题识别与拆解问题找得准,分析才有价值把大问题拆成可讨论的小问题
核心问题定位问题很多,关键
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