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小学一年级劳动教学设计：项目四植物的种植大单元实施方案

一单元概况与课标解读

劳动教育在义务教育阶段的核心任务是培养学生正确的劳动观念、良好的劳动习惯、必要的劳动技能和积极的劳动精神。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确指出，小学低年级要以生活劳动为主，结合生产劳动和服务性劳动，引导学生在真实情境中体验劳动过程，感受劳动价值。鲁科版一年级上册项目四“植物的种植”属于生产劳动领域，选取豆类、蒜类、草花等易种植、周期短、变化明显的植物为载体，旨在让刚入学的儿童通过亲手播种、养护、观察、记录、收获，建立“种子发芽需要条件、植物生长有规律、劳动收获需付出”的初步认知，萌发爱护植物、热爱自然、珍惜粮食的情感。

本单元共安排8课时，分为“认种子、备工具、选场地”“播种子、浇水、盖土”“观察记录、养护管理”“收获分享、延伸拓展”四个学习任务群。每个任务群包含“任务情境创设—劳动实操体验—多元记录表达—分享交流评价”四个环节，形成完整的劳动学习闭环。课时分配上，前两课时侧重准备与播种，中间四课时聚焦持续观察与养护，最后两课时落脚于收获总结与迁移应用，符合一年级儿童注意力持续时间短、形象思维为主、动手欲望强的年龄特征。

二核心素养导向的单元目标

1.劳动观念：认识常见植物种子的形态差异，理解植物生长需要阳光、水分、空气、适宜温度等条件，初步建立“春种秋收、顺时而作”的时令观念和“劳动创