原创力文档单元或章节教材分析
课标要求：
1、引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，
说每个动物当一个星期后面却说不用再往下轮了这是因为他认为小猴子已经做得最好并且已经得到了动物的拥护找一找有哪些大小写字母完全一样第二三四自然段小组合作学习任选一段读一读体会一下角色的特点读出语气朗读四自然段说说为什么小猴子的话音刚落大伙立刻
整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。
2、随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、
句子识字，利用图画辅助识字，
单元或章节教材分析
课标要求：
1、引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，
说每个动物当一个星期后面却说不用再往下轮了这是因为他认为小猴子已经做得最好并且已经得到了动物的拥护找一找有哪些大小写字母完全一样第二三四自然段小组合作学习任选一段读一读体会一下角色的特点读出语气朗读四自然段说说为什么小猴子的话音刚落大伙立刻
整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。
2、随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字，读词语、
句子识字，利用图画辅助识字，
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