小学数学新冀教版五年级上册第一单元1第1课时 小数的意义（一位、两位小数）教案（2026秋）.pdfVIP

第1课时小数的意义（一位、两位小数）

【教材分析】

本节课是本单元的起始课，是小数知识的奠基内容。教材依托米、厘米、分米长度单位和元、

角、分人民币单位的生活情境，引导学生理解一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几的

核心意义，认识小数的组成、计数单位，为后续小数近似数、小数加减法学习奠定基础。内容贴

合生活，由具体到抽象，符合小学生认知规律。

【学情分析】

五年级学生己在三年级初步接触小数，会认读简单小数，了解1元二10角、1米二10分米、1

米二100厘米的单位换关系，具备初步的分数认知（十分之几、百分之几）。但学生对小数的本

质意义、计数单位的内涵理解模糊，无法建立分数与小数的精准对应关系，抽象概括能力较弱，

需要借助生活实物、直观教具突破认知难点。

【教学目标】

1.知识与技能：理解一位小数、两位小数的意义，明确一位小数表示十分之几，两位小数表

示百分之几；认识小数的组成（整数部分、小数点、小数部分），掌握小数的基本读写方法。

2.数学思考：经历从生活情境抽象出小数的过程，建立分数与小数的关联，发展数感和抽象

概括思维。

3.问题解决：能结合长度、人民币的生活情境，用小数表示具体数量，解决简单的单位换