初中九年级科学《常见的碱——碱的通性探究》教学设计.docx

初中九年级科学《常见的碱——碱的通性探究》教学设计

一、教材定位与学情研判

《常见的碱》第二课时位于浙教版科学九年级上册第一章第四节，是在学生已经学习了酸的性质、认识氢氧化钠和氢氧化钙两种常见碱的基础上，对碱这一类物质化学性质进行归纳、整合与提升的关键课时。本课时承担着从“个别物质性质”走向“一类物质通性”的认知跨越任务，是金属活动性、复分解反应条件以及后续盐的学习的重要铺垫，也是初中阶段物质分类观、反应规律观形成的重要载体。

九年级学生具备的特征是：已经积累了“酸能使紫色石蕊变红”“二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊”等零散的事实性知识，会用试管、胶头滴管等基本仪器，经历过简单的对照实验。但学生的