高中政治统编版必修一中国特色社会主义第一单元第三课第一框“伟大的改革开放”教学设计.docxVIP

高中政治统编版必修一中国特色社会主义第一单元第三课第一框“伟大的改革开放”教学设计

一、课程标准与教材分析

本课对应《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中“政治制度”与“中国特色社会主义”的相关内容，要求学生“描述改革开放的进程，阐释改革开放的意义，坚定中国特色社会主义道路自信”。教材以时间为经、以事件为纬，从1978年十一届三中全会到新时代全面深化改革，勾勒出改革开放四十余年的壮阔画卷。本课是连接历史与现实的关键节点，既是对必修上册前两单元“人类社会发展的进程与趋势”“中国共产党的领导”的深化，也是为后续学习“中国特色社会主义进入新时代”奠定基础，起着承上启下的枢纽作用。

二、学情分析

高一年级学生在初中阶段已初步了解改革开放的基本史实，但对改革开放的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑缺乏系统认识。他们能够感知改革开放带来的物质生活变化，却难以深入理解其背后的制度创新与道路选择。同时，学生具备一定的辩证思维能力，但对抽象概念（如“社会主义初级阶段”“社会主要矛盾”）的把握仍需借助具体案例与情境。此外，当代高中生成长于改革开放的成果之中，对改革成就的感知较为直接，但对改革过程的艰辛与复杂缺乏切身体验，需要教师在教学中创设历史情境，引导学生回到历史现场，感悟改革开放的必然性与艰巨性。

三、教学目标

政治认同：通过了解改革开放的进程与成就，认同中国特色社会主义道路是历史