原创力文档《矿物有哪些用途》教学设计-2026-2027学年沪科技
版（五四制）（新版）小学科学四年级上册
一、学情分析
四年级学生在生活当中会接触大量矿物加工而来的物品，如铅笔芯、瓷砖、
金属制品，但是绝大多数学生不知道这些物品原材料来自矿物。学生能够识别石
头，却很难区分岩石与矿物，容易混淆两个概念。经过上一节课土壤内容学习，
学生已经建立“地球地表拥有各资源”的基础认知，具备看图分析、小组讨论的
课堂学习能力。四年级学生擅长联系生活实物开展学习，但是难以建立“矿物性
质决定实际用途”的逻辑关系，对于矿
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