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幼儿园学位供给保障实施方案

一、指导思想与工作目标

（一）指导思想

以促进教育公平、保障适龄幼儿入园权利为根本出发点，坚持政府主导、公益普惠、均衡发展的基本原则，切实回应人民群众对优质学前教育的迫切需求。针对当前区域内学前教育资源总量不足、分布不均衡、结构性矛盾突出等现实问题，通过系统规划、精准施策、多方协同，全面构建覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系，从根本上破解“入园难”“入园远”等突出问题，让每一个适龄幼儿都能享有公平而有质量的学前教育。

（二）工作目标

总体目标是确保区域内适龄幼儿学位供给充足、入园机会均等、资源配置优化。具体而言，到本轮规划周期结束时，学前教育三年毛入园率保持在百分之九十九以上，普惠性幼儿园覆盖率不低于百分之九十，公办园在园幼儿占比稳步提升。在学位供给总量上，以户籍人口和常住人口双重维度测算学位需求，确保学位供给总量与适龄幼儿规模动态匹配，做到当年学位供需基本平衡且有适当富余。在空间布局上，实现区域内每个街道、乡镇至少有一所公办幼儿园，人口集中居住区的服务半径原则上不超过步行十五分钟距离。在结构优化上，形成以公办园为主体、普惠性民办园为补充、其他类型幼儿园为辅助的多元化供给格局。

二、学位需求的科学测算与现状摸底

（一）建立学位需求动态测算机制

学位供给的前提是精准掌握需求底数。因此需要建立以公安户籍数据、卫生健康部门出生登记数据、统计部门