优质课堂与教师应对策略.pdfVIP

1、你认为一堂好课的?

一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、

的课。扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有体验，产生学习需求，

不图表面的热闹;充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得;丰实的课

就是生的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发;平实的

课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，都要做到旁若无人，心中只有学生;

的课就是不加粉饰、课有待完善、值得的课。

我个人认为一堂好课不能用去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什

么，而是体现一些基本元素，这些包括：和谐、生成、发展、创新、、个性等等。

一堂好课的元一——和谐：是指师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生生互

动，体现。

一堂好课的元二——生成：是指在课前根据学生原有基础的认知水平(发展区)

预设后，通过在课堂教学生成学生自己的东西。

一堂好课的元三——发展：一堂好课的是学生的成长、发展，发展的思想不仅仅体

现在一堂课上，而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。