2026年《大家都说普通话》教学设计教学教案.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级上学期语文班

《大家都说普通话》

8课时（含1课时综合实践）

人教版义务教育语文课标教材（2024年版）

语言规范与文化传承

语言是民族凝聚的纽带，规范使用普通话是提升国家文化软实力的基础

普通话音韵基础、常见方言词辨析、语言情境模拟、跨校园普通话推广活动

普通话声母、韵母、声调的准确辨读与发音；方言词与普通话对应关系的掌握

学生在口语表达中克服方言影响、在真实情境中自主运用普通话进行合作交流与表达

设计理念与指导思想

本单元以“语言是文化的血脉”为核心理念，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于语言文字学科核心素养的要求，强调语言实践中的情境感知、语言规范的内化与跨文化交流的能力培养。教学过程中，教师不仅是知识的传递者，更是情境的创设者、思维的引导者与评价的参与者。通过项目式学习与合作探究，让学生在“说普通话、做文明人”的实践中体会语言规范背后的价值取向，形成语言自觉与文化自信的统一。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标指出，语言文字学科应培养学生的语言实践能力、语言感悟能力、语言思维能力和语言责任感。在普通话教学中，需重点落实“语言规范意识”、“语言表达能力”、“跨文化交流意识”和“语