《我教青蛙看海》教学设计.docx

《我教青蛙看海》教学设计

组内上教研课，我执教《青蛙看海》。有一个片段自我感觉良好，故与大家交流商讨：

教学片段

师：来，同学们，和它们一起跳！（音乐）

师：加油！同学们，继续跳，不要停！看，离山顶已经越来越近了

（大约过了三四分钟，音乐骤停，学生实在是累了，都喘着气停了下来。）

师：同学们，你们感觉怎样？

生：太渴了，能喝点水那该多好啊！

生：累死了，我气都喘不过来了。

师：太辛苦了！我们就不要爬高山了，回去吧！

生：（大声）不行！

师：为什么呀？(搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。)

生：回去？那不是离山顶更远了吗？好不容易爬到半山腰。

生：回去的话，就是半途而废，就永远也看不到大海了。

生：只有坚持下去，才能看到大海。怎能无功而返！

生：

就像我跑400米，跑到一半时，累极了，很想休息一下。可又想，一休息后面的同学不就会超过我了吗，于是我坚持着拼命往前跑，最后得了第一名。

师：你能联系自己的亲身体验来思考问题，真棒！

师：

请读读这句话，把你心中的感受表达出来。（显示句子：就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。）

（练读，指名读。）

生：我觉得郑雅雯把一级一级读得太快了点，变成一级级了，没有体现出登山的辛苦。