2.2《哈腰挂》教学设计.docVIP

《哈腰挂》音乐教案

一、教学目标

（一）审美感知

1.?通过聆听、哼唱《哈腰挂》，感受歌曲中2/4、1/4变换节拍的独特韵律，体会其鲜明的节奏特点，提升对音乐节拍、节奏的感知能力。

2.?能够辨别出歌曲中“一领众和”的演唱形式，感受领唱与和唱之间相互呼应、协调配合所营造出的音乐氛围，增强对不同演唱形式的审美体验。

（二）艺术表现

1.?准确地哼唱《哈腰挂》的旋律，把握歌曲中装饰音的运用，如下滑音等，能够用富有弹性、有力的声音表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。

2.?以小组为单位，进行歌曲表演，模拟抬木劳动场景，边唱边做动作，展现出歌曲所蕴含的劳动气息，提高肢体与音乐配合的表现力。

（三）创意实践

1.?为《哈腰挂》创编新的劳动场景动作或简单的舞蹈，体现对歌曲节奏和情感的理解，培养创新思维和实践能力。

2.?尝试对《哈腰挂》的歌词进行简单改编，替换部分实词，反映现代生活中的劳动场景，激发创作热情。

（四）文化理解

1.?了解《哈腰挂》是流行于我国东北林区的抬木号子，属于搬运号子类，认识到劳动号子与劳动生活的紧密联系，拓宽对民族音乐文化的认知。

2.?体会劳动号子在劳动中的实用功能，如统一步伐、振奋精神、提高劳动效率等，感受劳动人民在艰苦劳动中积极乐观的精神品质，增强对劳动文化的尊重和热爱。

二、学情分析

1.?知识基础：经过小学阶段前几年