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小学三年级科学《设计抗风暴房屋模型》教学设计

一、教学内容分析

本课是粤教粤科版科学三年级下册中设计与制作领域的核心课例，主题为设计抗风暴房屋模型。教材以学生熟悉的台风、暴雨等天气现象为情境切入点，引导学生经历提出问题—分析需求—设计方案—制作模型—测试改进—展示交流的完整工程实践过程，是培养学生工程思维、设计意识和物化能力的重要载体。

本课内容与前期所学的物体的结构材料的性质以及气象单元中风的形成与危害等知识紧密衔接。学生在前段学习中已经知道风有大小的区别，了解到强风会对物体造成破坏，也初步接触过纸、木条、胶带、吸管等常见材料的特性。本课要求学生把这些零散的认识整合起来，转化为一个具体的、有约束条件的工程设计任务，这对三年级学生而言既新鲜又富有挑战。

从教材编排意图看，本课不是单纯的手工制作课，而是渗透工程思维的综合实践课。教师必须把握三个关键点：一是明确抗风暴是可检测的性能指标，而非模糊的美学判断；二是强调设计要先于制作，让学生养成先想清楚再动手的习惯；三是突出测试与改进环节，让学生理解工程设计是多次迭代的循环过程，失败是正常的，改进是必经的。

二、学情分析

三年级学生年龄在九至十岁，正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。这个年龄段的学生对台风等灾害有直接或间接的经验，有的学生亲身经历过台风天气，对强风会吹翻屋顶、吹倒树木有直观感受，这为本课提供了宝贵的经验基础。

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