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2026年苏教版高一数学必修教学设计：三基本立体图形

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级学生

基本立体图形

4课时

2026年苏教版必修第二册

空间几何体的结构特征与平面化表征

空间图形平面化与结构定量分析

多面体与旋转体的定义、分类、结构特征及直观图绘制

理解并掌握多面体、旋转体的结构特征，绘制空间几何体的直观图

空间想象能力的构建，斜二测画法中空间图形与平面图形的转化规则

设计理念与指导思想

本大单元教学设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》及高中数学核心素养导向，结合2026年苏教版最新教材编写理念，旨在打破传统单课时碎片化教学壁垒，实施大单元整体构建。教学设计秉持“从现实到抽象，从空间到平面，再由平面还原空间”的认知逻辑，强调数学概念的形成过程与学生主体地位的落实。

在指导思想上，摒弃“教师讲授+学生刷题”的机械模式，转而采用“大情境引领、大任务驱动、学历案支撑、教学评一致”的新型课堂形态。通过创设真实的建筑设计与工业制造情境，激发学生空间想象力，使其在探究几何体结构特征的过程中，自然生成数学抽象、直观想象等核心素养。整个设计注重知识的结构化与生活的联结化，让数学学习真正发生。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

虽然本教案授课