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2026年泰山版三年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：互联网基础

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级下学期学生

课题名称

互联网基础

课时安排

6课时

教材版本

泰山版《信息科技》三年级下册（2026年修订）

单元主题

互联网基础

大概念

互联网连接人与信息，安全、文明、有效地使用网络是数字公民的基本素养

核心内容

认识互联网与常见终端、浏览器与网址、搜索引擎与关键词、网络信息辨别、网络安全与密码、文明上网

教学重点

浏览器基本操作、网址与关键词搜索、网络安全基本规则

教学难点

将网络安全意识内化为日常行为，初步形成信息辨别意识

主要任务

完成“我的互联网安全上网手册”，参与“校园数字小公民”争章活动

设计理念与指导思想

本单元依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》第二学段“在线学习与生活”模块进行整体设计。三年级学生已经接触手机、平板等数字设备，但多数停留在娱乐层面，对互联网的系统认识和安全意识还比较薄弱。设计定位不是讲深奥的网络原理，而是让学生通过可操作、可讨论、可评价的任务，建立对互联网的基本认识，形成安全文明上网的初步习惯。

“教—学—评”一致性是本设计的基本组织方式。每个课时的教学目标先转化为可观察、可记录的学习表现，再对应设计学习活动和评价任务。例如，“能说出网址的基本组成”对应“在操作单上标出网址的协议、域名和路径”。这样做避免