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幼儿情绪管理手工早教课程

作为从事幼儿早教工作十余年的一线老师，我接触过上千个不同性格的孩子和家庭，最深的感受就是很多家长对早教的认知存在偏差：大部分家长把早教的重心放在认数字、背古诗、练体能上，却很少关注孩子的情绪变化，更不知道怎么帮孩子从小学习管理情绪。其实对2到6岁的幼儿来说，学会认识、表达和处理情绪，比学会多少知识都重要，这是孩子心理健康的基石，会影响孩子一生的人际交往和人格发展。而传统的情绪教育大多是空洞的说教，一句“你不要哭”“别发脾气了”对孩子来说根本听不懂，也接受不了。我们经过多年的教学实践打磨，开发出了这套幼儿情绪管理手工早教课程，把情绪管理的所有目标完全融入手工操作的过程中，让孩子在动手玩的放松状态下，自然而然地读懂情绪、学会表达、掌握调节方法。接下来我就从课程设计、具体内容、实施要点几个维度详细介绍这套课程。

1课程设计的核心理念与依据

1.1课程的核心定义

幼儿情绪管理手工早教课程，是专门针对2到6岁幼儿身心发展特点设计的融合型早教课程，它以孩子最喜爱的手工制作为载体，把情绪识别、情绪表达、情绪调节三个层级的培养目标，拆解融入到每一次手工活动的细节里，让孩子在亲自动手、自主创作的过程中，完成对情绪的认知和掌握。它既不同于传统说教式的情绪健康教育，也不同于只追求成品效果的普通手工课，是情绪能力培养和动手能力发展的深度结合，核心是借助手工这个孩子愿意接受的载