小学道德与法治《走近我们的老师》部编版课件.pptxVIP

小学道德与法治《走近我们的老师》部编版课件

课程定位与核心目标师生关系本质解析实践操作方法论典型案例深度剖析常见问题应对策略课程实施建议与评估目录contents

01课程定位与核心目标

课程价值与立德树人通过分享师生间温暖互动的经历，如秋游游戏、雨天共伞等，培养学生对教师的尊敬、热爱与感恩之情。课程以“教师是人类灵魂的工程师”名言导入，阐释教师职业的崇高性，引导学生传承中华民族尊师重教的传统美德。引导学生理解教师职业担负着培养人、塑造人的重任，是人类文明的传播者和学生成长道路上的引路人。通过制作感谢卡、观察教师工作流程等实践活动，将尊师重教的道德认知转化为实际行动，落实立德树人根本任务。尊师重教传统道德情感培育育人价值引领实践立德树人

贴近学生生活突出主体活动教材编写遵循三年级学生认知特点，选取课间休息提醒、强调吃早餐等生活化场景，引导学生理解老师看似“管闲事”行为背后的关爱。设计“猜一猜”导入游戏、师生故事分享、情景讨论等环节，让学生在活动体验中理解教师职业特性，掌握师生沟通技巧。部编版教材编写理念融合法治教育依据《青少年法治教育大纲》要求，将“政治认同”“道德修养”“法治观念”等目标融入教学，提升学生对教师社会地位的认识。注重素养导向设置观察教师工作流程、采访校园工作人员等课后延伸实践，引导学生认识校园所有工作人员的付出，拓展社会认知视野。

通过明确9月10日教师节及设立意义