高中三年级地理农业区位因素及其变化教学设计.docx

高中三年级地理农业区位因素及其变化教学设计

一、课标解读与教材分析

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》对本部分的要求是结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素。这一课标条目包含两个动作层级：一是说明，指向学生对区位因素体系的完整认知与准确表达；二是结合实例，指向学生在真实情境中迁移运用区位原理解决实际问题的能力。高三一轮复习的任务，不是把高一新授课的内容重新温习一遍，而是要在已有知识碎片的基础上，帮助学生建立因素识别—条件评价—决策论证—变化分析的完整思维链条，让学生面对任何陌生的农业情境材料，都能快速调取结构化知识进行规范作答。

人教版必修第二册第三章第一节农业区位因素