高中政治必修三 教学设计：中国共产党领导人民站起来富起来强起来.docxVIP

高中政治必修三教学设计：中国共产党领导人民站起来富起来强起来

单元整体教学意图与大概念构建

本课属于统编版高中政治必修三《政治与法治》第一单元“中国共产党的领导”第二课。单元核心大概念为“党的领导”，本课具体落脚于“历史主动权”与“人民性”两个关键范畴的辩证统一。教学设计不以知识点罗列为骨架，而是以“历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑”三重逻辑融通为主线，引导学生透过现象看本质，理解为什么历史和人民选择了中国共产党，以及中国共产党如何带领人民实现从“站起来”“富起来”到“强起来”的伟大飞跃。教学旨在培育学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四大核心素养，重点攻克“党领导人民进行革命、建设、改革的历史必然性”与“新时代坚持和加强党的领导的根本保证”两个深度学习任务。

学情分析与教学起点确立

高二学生已完成必修一《中国特色社会主义》与必修二《经济与社会》学习，具备辩证唯物主义历史观的初步分析框架，对近代史、党史有教科书式认知，但普遍存在“知其然不知其所以然”的碎片化理解。学生易将三个历史阶段割裂为并列关系，忽视继承与创新的辩证统一；易将“站起来富起来强起来”简化为口号，缺乏对生产力发展、制度建设、国家治理现代化等深层机理的把握。本班学生思维活跃，善于质疑，但论证习惯停留在情感宣泄而非理论推演。教学起点设定为：利用学生已有的历史素材，通过问题情境重组，倒逼学生从“描述历史”转向“解释历