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2024年我要的是葫芦优秀教学设计

作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学合

理地支配课堂时间。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我为大家收集的我要的是葫芦优秀

教学设计，欢迎阅读与收藏。

我要的是葫芦优秀教学设计1

人教版小学语文二年级上册第四单元课文《我要的是葫芦》

1.理解课文内容，探究葫芦都落了的原因。

2.通过朗读，体会反问句感叹句与陈述句的不同语气。

3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

4.会写3个生字。

理解课文内容，探究葫芦都落了的原因

懂得叶子和葫芦的关系，体会反问句感叹句与陈述句的不同语气。

一复习导入，巩固生字

师：看，老师给大家带来一位我们上节课刚认识的新朋友。它是一小葫芦（生答）。今

天，我们继续学习第十四谩——我要的是葫芦（课件）板书课题。弁读《我要的是葫芦》（相

机指导读葫芦读轻声）

师：（拿葫芦）喜欢这个葫芦吗？

生：喜欢。

师：