摘要
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家庭作为乡村儿童媒介实践的主要场域,由手机、平板、电脑等数字媒介构
成的媒介生态日渐成为乡村儿童生活的重要组成部分。本研究以贵州省GW村为
田野点,聚焦乡村家长媒介干预行为及其对儿童社会化的影响,旨在探讨家长媒
介干预的类型、动因及其对儿童信息获取、社交关系、自我认同等方面的影响,
并据此提出优化家长媒介干预行为的建议。
研究发现,家长媒介干预主要包括限制型干预、积极型干预、共同使用型干
预、转移型干预
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