高中通用技术必修一“台灯原型的制作与迭代”同课异构教学设计.docx

高中通用技术必修一“台灯原型的制作与迭代”同课异构教学设计

一、设计缘起与课标依据

本课对应苏教版高中通用技术必修《技术与设计1》第六章第四节“制作模型或原型”，是整册书由“图纸”走向“实物”的关键一课。课程标准明确要求学生经历技术设计的一般过程，能够根据设计方案选择合适的材料、工具与工艺，完成模型或原型的制作，并通过测试与评价实现方案的优化。台灯项目之所以成为各地通用技术课堂的经典载体，在于它结构要素完整——底座、支撑、灯罩、电路——每一项都能承接前面章节所学的结构、流程、系统知识，同时又留出足够的开放度，让不同班级的学生做出完全不同的作品。本次同课异构的第二套方案，刻意区别于第一套“材料不