小学四年级美术教学设计：走进非遗扇里乾坤.docxVIP

小学四年级美术教学设计：走进非遗扇里乾坤

一、教材定位与单元价值阐释

湘美版四年级下册“走进非遗，扇里乾坤”归属于“综合·探索”学习领域，是连接传统技艺与现代审美的关键模块。教材以扇文化为载体，串联历史沿革、工艺分类、纹样寓意、绘制技法四大知识脉络，旨在引导学生透过一柄小扇，窥见中华文明的大乾坤。单元价值不止于技法习得，更在于构建“物—人—境”三维文化场域：让学生在触摸扇骨纹理中感知匠心传承，在推敲扇面构图中体会留白意蕴，在非遗传承人讲述中确立文化自信。该单元天然契合新课标“中华优秀传统文化”教学要求，为跨学科主题学习提供了极佳切入口，是培育学生文化理解与审美感知核心素养的高地。

二、学情精准画像与核心素养落地目标

四年级学生处于形象思维向抽象逻辑过渡期，手眼协调能力显著提升，开始具备从平面构思走向立体呈现的空间想象力。他们对民间工艺抱有天然好奇，但缺乏系统认知；绘画表现上从“画我所见”转向“画我所思”，却常受限于定势思维，扇面构图易大面积铺满，忽视“虚实相生”美学；小组协作意识萌芽，分工合作技能尚待打磨。基于此，确立三维目标：文化认知层面，能辨识折扇、团扇、宫扇等五类主流形制，说清骨架材质与扇面工艺的对应关系，解读“连年有余”“仕途高升”等十组经典纹样的吉祥寓意；技能技法层面，掌握扇面构图“三分留白、七分作画”原则，熟练运用水墨晕染、工笔重色、拓印叠色三种表现形式完成扇面创作