小学三年级英语教学设计：Unit 3 Our animal friends Part B Let’s learn.docxVIP

小学三年级英语教学设计：Unit3OuranimalfriendsPartBLet’slearn

教材分析与单元定位

人教PEP版三年级上册Unit3Ouranimalfriends属于课程标准“人与自然”主题语境下“生活与教养”副主题范畴。本单元核心任务是引导学习者通过听说读看，积累八个动物单词与四肢体特征词汇，能运用Lookatthe…Ithas…句式描述动物外貌，培养观察自然、热爱生命的情感态度。PartBLet’slearn作为本单元第二课时核心板块，承担着新授词汇呈现、语音规律感知、句式结构搭建三重教学功能。教材呈现longnose,shorttail,smalleyes,bigears四组反义词组，配合Lookattheelephant.Ithasalongnose.典型句式，构建起“词汇句式篇章”渐进式语言输入链条。三年级学习者处于英语学习初始期，认知特点表现为形象思维占主导、注意力易分散、模仿能力强但缺乏语言规律自觉意识。因此教学设计必须遵循“语音先行、形义直观、语块输入、情境输出”原则，将离散词汇嵌入真实交际情境，通过多模态感知建立语音语义拼写三维联结。

学情分析与核心素养目标

班级学习者已完成Unit12学习，掌握基础问候语、数字颜色及学校用品词汇，具备初步字母发音认知与简单